24 Сентября 2025 года, 17:13
Губернатор Воронежской области Александр Гусев: «Важен баланс между образованием и воспитанием в школах»
В правительстве Воронежской области состоялось заседание под председательством губернатора Александра Гусева. Министр образования региона Наталья Салогубова доложила о ходе реализации мероприятий, направленных на создание единого образовательного пространства в Воронежской области.
Она подчеркнула, что в регионе формируется целостная среда, обеспечивающая качественные и прозрачные подходы к обучению, воспитанию и организации учебно-воспитательного процесса. Действует единая модель профориентации школьников, разработаны общие принципы психологического сопровождения учеников.
Главная цель проводимых реформ — повысить качество образования для детей, сделать учебный процесс удобным и эффективным для учителей, а родителям обеспечить ясность и прозрачность в понимании результатов обучения и воспитания ребенка.
Единообразие содержания учебной программы достигается за счет одинаковых учебников и последовательного оснащения учебных кабинетов современным оборудованием. В прошлом учебном году новейшие комплекты для уроков трудового обучения и основ безопасности жизнедеятельности были предоставлены 289 школам в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети». Использование оборудования распространяется и на другие школы региона через сетевое сотрудничество.
В 2024 году открылись детские технопарки в образовательных центрах «Лидер» в Боброве и «Содружество» в Воронеже. В сентябре 2025 года открылись ещё два высокотехнологичных центра — «Полигон Будущего» на базе образовательного центра «Траектория» и школы №109 в Воронеже.
Разработан единый региональный план воспитательной работы, включающий более 200 мероприятий, проводимых образовательными учреждениями, организациями культуры и общественными объединениями. Во всех школах созданы должности советников директоров по воспитательной работе и взаимодействию с детскими объединениями, отвечающих за разработку и исполнение воспитательных программ.
Традиционно в школах региона каждую неделю начинают занятия с подъема Государственного флага и исполнения Гимна России. Активно реализуется программа «Орлята России», направленная на воспитание у младших школьников социально значимых ценностей.
В рамках внеклассной деятельности учащиеся 1–11 классов еженедельно проводят «Разговоры о важном», формируя понимание социального, политического, экономического и культурного устройства страны.
Формируется и новая модель воспитания, включающая основы базовых национальных ценностей и творческого развития школьников через участие в мероприятиях. Педагоги получают готовые инструкции по организации воспитательной деятельности, а родители — инструменты для укрепления семейных традиций.
В прошлом учебном году стартовал проект «Воронежская перспективная школа», позволяющий школьникам независимо от места жительства получать качественное образование. Изменения в нормативную базу, методы оплаты труда преподавателей и способы финансирования образовательных программ позволяют более эффективно осваивать учебный материал.
Муниципальные образовательные округа обеспечивают доступ к необходимым ресурсам для реализации учебных программ для 33 тысяч учеников 7–11 классов из школ-спутников. В сетевом формате реализованы 1712 программ по учебным дисциплинам, 105 программ курса внеурочной деятельности и 189 программ дополнительного образования.
Изменения в проекте «Воронежская перспективная школа» на 2025 год направлены на исключение дублирующих нагрузок и расширение спектра образовательных возможностей с привлечением спортивных и культурных организаций.
Александр Гусев подчеркнул, что достижение баланса между образованием, обучением и воспитанием — важнейшая задача. Он также отметил необходимость укрепления воспитательной составляющей и важности методов, которые используют педагоги, в том числе выездных мероприятий и дистанционного обучения.
Она подчеркнула, что в регионе формируется целостная среда, обеспечивающая качественные и прозрачные подходы к обучению, воспитанию и организации учебно-воспитательного процесса. Действует единая модель профориентации школьников, разработаны общие принципы психологического сопровождения учеников.
Главная цель проводимых реформ — повысить качество образования для детей, сделать учебный процесс удобным и эффективным для учителей, а родителям обеспечить ясность и прозрачность в понимании результатов обучения и воспитания ребенка.
Единообразие содержания учебной программы достигается за счет одинаковых учебников и последовательного оснащения учебных кабинетов современным оборудованием. В прошлом учебном году новейшие комплекты для уроков трудового обучения и основ безопасности жизнедеятельности были предоставлены 289 школам в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети». Использование оборудования распространяется и на другие школы региона через сетевое сотрудничество.
В 2024 году открылись детские технопарки в образовательных центрах «Лидер» в Боброве и «Содружество» в Воронеже. В сентябре 2025 года открылись ещё два высокотехнологичных центра — «Полигон Будущего» на базе образовательного центра «Траектория» и школы №109 в Воронеже.
Разработан единый региональный план воспитательной работы, включающий более 200 мероприятий, проводимых образовательными учреждениями, организациями культуры и общественными объединениями. Во всех школах созданы должности советников директоров по воспитательной работе и взаимодействию с детскими объединениями, отвечающих за разработку и исполнение воспитательных программ.
Традиционно в школах региона каждую неделю начинают занятия с подъема Государственного флага и исполнения Гимна России. Активно реализуется программа «Орлята России», направленная на воспитание у младших школьников социально значимых ценностей.
В рамках внеклассной деятельности учащиеся 1–11 классов еженедельно проводят «Разговоры о важном», формируя понимание социального, политического, экономического и культурного устройства страны.
Формируется и новая модель воспитания, включающая основы базовых национальных ценностей и творческого развития школьников через участие в мероприятиях. Педагоги получают готовые инструкции по организации воспитательной деятельности, а родители — инструменты для укрепления семейных традиций.
В прошлом учебном году стартовал проект «Воронежская перспективная школа», позволяющий школьникам независимо от места жительства получать качественное образование. Изменения в нормативную базу, методы оплаты труда преподавателей и способы финансирования образовательных программ позволяют более эффективно осваивать учебный материал.
Муниципальные образовательные округа обеспечивают доступ к необходимым ресурсам для реализации учебных программ для 33 тысяч учеников 7–11 классов из школ-спутников. В сетевом формате реализованы 1712 программ по учебным дисциплинам, 105 программ курса внеурочной деятельности и 189 программ дополнительного образования.
Изменения в проекте «Воронежская перспективная школа» на 2025 год направлены на исключение дублирующих нагрузок и расширение спектра образовательных возможностей с привлечением спортивных и культурных организаций.
Александр Гусев подчеркнул, что достижение баланса между образованием, обучением и воспитанием — важнейшая задача. Он также отметил необходимость укрепления воспитательной составляющей и важности методов, которые используют педагоги, в том числе выездных мероприятий и дистанционного обучения.
